Projekte

Projektziele

Wer an Demenz erkrankt, wird zum Suchenden. Er ist auf der Suche nach Erinnerungen, nach Vertrautem, nach den Dingen, die Orientierung versprechen. Manchmal kann dieses Stück Erinnerung schon eine Tür sein. Deshalb wird dieses Element der Gestaltung in Einrichtungen für Demenzerkrankte verwendet.

Als Unterrichtsmaterial wird das Handbuch der Alzheimer-Gesellschaft, welches die didaktische Grundlage für die Beschäftigung mit dem Thema Demenz bildet, verwendet.

Das Handbuch vermittelt Informationen und Kenntnisse über Demenz, insbesondere über die Alzheimer-Demenz im frühen Stadium. Die Schülerinnen und Schüler sollen Handlungskompetenzen in Bezug auf Kommunikation und Umgang mit den erkrankten Menschen im frühen Stadium erwerben. Sie erleben sich als wichtiger und wirkungsvoller Teil der Gesellschaft bei der Durchführung von Projekten und Gesprächen.

Durch das Nachdenken über das Älterwerden und alte Menschen haben sie die Möglichkeit Vorurteile, Berührungsängste und Unsicherheiten abzubauen. Es kann die Bereitschaft gestärkt werden, sich weiter für andere Mitmenschen einzusetzen. 

Lernziele:

Umgang mit demenziell veränderten Menschen

in der Biologie

- Erlernen Neuronaler Informationsverarbeitung und Grundlagen der Wahrnehmung (Film)
- Beschäftigung mit Gedächtnis und Wahrnehmung

in der Philosophie

Vermittlung von Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

- begreifen Erinnern und Vergessen als Möglichkeiten der Erschließung und Verarbeitung von gelebter Wirklichkeit
- erkennen die Bedeutung der Erinnerung und des Vergessens für das eigene Leben erkennen, dass Vergangenes und Gegenwärtiges durch die Erinnerung verknüpft sind
und dadurch zukunftskonstituierend wirken
- erkennen, dass Erinnerung und Vergessen zur Identitätsfindung des einzelnen wie einer Gruppe beitragen.