Projekte - Kulturvermittler Schleswig-Holstein

Sprichwörter und Redensarten künstlerisch

Laboe 2024 - Grundschule Laboe

Projektziel – Projektinhalt – Hintergrund

Sprichwörter und Redensarten bereichern die Sprache. Sie sind sehr anschaulich und wirken lebendig. Sie sind eine Art Kulturgut, das gewahrt werden sollte, damit die Sprache nicht verarmt. Sie sprechen oft unmittelbar die Sinne an und beziehen sich auf allgemeinmenschliche Erfahrungen. So helfen sie, Erlebtes einzuordnen. Sprichworte und Redewendungen sind ein sprachlicher Schatz. Das Projekt möchte sich für sie ins Zeug legen, eine Lanze für sie brechen und dabei alle Register ziehen.

In dem Projekt werden die Fächer Kunst, Deutsch und ein Blick in die Historie miteinander verbunden. Die SuS erfahren, dass Bereiche, die getrennt scheinen, miteinander verknüpft sind oder werden können. Ihre Sprachkompetenz wird erweitert, v.a. durch die Verbindung von Ausdrücken und Bildern. Sie können ausserdem erfahren, dass sich Sprache entwickelt.

Institution(en)

Grundschule Laboe, Schulstr. 1, 24235 Laboe

Gruppengröße

20-30 Schüler*innen

Altersstufe

8-12 Jahre

Rahmenbedingungen

Durchführung im Klassenraum, die Klassen werden am ersten Tag geteilt: Eine Hälfte malt mit Astrid Krömer, die andere schreibt mit Annette Göder, am nächsten (oder einem anderen) Tag erfolgt ein Wechsel. Danach folgt an einem anderen Tag die Präsentation.

Zeitumfang (in den verschiedenen Phasen)

5 Projekttage für 2 Klassen (oder 3 Projekttage für eine Klasse)

Projektverlauf

Anhand eines Ratespiels erhält jeder Schüler und jede Schülerin einen Papierstreifen mit dem Sprichwort, das er/sie erraten hat. Dabei wird die historische Herkunft und heutige Bedeutung der einzelnen Sprichwörter erklärt.

Die eine Hälfte der Klasse arbeitet unter der Anleitung der KV Annette Göder. Jeder Schüler/jede Schülerin schreibt zu seinem/ihrem Sprichwort eine Geschichte. Die andere Hälfte wird von der KV Astrid Krömer angeleitet. Jeder Schüler/jede Schülerin malt zu seinem/ihrem Sprichwort ein Bild.

Am zweiten Projekttag tauschen die Gruppen. So hat jeder Schüler/jede Schülerin schließlich eine Geschichte und ein Bild zu einer Redewendung.

Als Vertiefung, Abwechslung und Einschnitte zwischen den Arbeitsphasen dienen sowohl ein Memory-Spiel mit Sprichwörtern als auch ein Pantomime-Spiel, bei dem jeweils ein Schüler oder eine Schülerin ein Sprichwort aus dem Kanon der besprochenen Sprichwörter pantomimisch darstellt, während die anderen SuS versuchen, es zu erraten.

Schließlich lesen die SuS ihre Geschichten der Klasse vor und zeigen ihre Bilder dazu.