Projekte

Projektziel – Projektinhalt – Hintergrund

Grundsätzliche Frage: Wie kann ein individueller Zugang zum Begriff „Freiheit“ für Schüler  im Rahmen der Reformation/Kirche geschaffen werden?

Können Schüler den Begriff „Freiheit“ mit Hilfe biblischer Geschichten für sich selbst neu definieren?

Wie kann „Freiheit“ tänzerisch/choreografisch dargestellt werden?

Kann man die Sparten Bewegung/Tanz und Theater dramaturgisch innerhalb eines Kirchenraumes in einer Art Gottesdienstes zusammenfassen?

Bezug ist die Reformationsjubiläum und der mit Luther verbundene Begriff der „Freiheit eines Christenmenschen“

Gruppengröße

25 Schülerinnen und Schüler der 7.-12. Klasse, wobei jüngere Schüler  nicht geeignet sind, da die Vorbereitung in Form von Diskussionsrunden eher zu anspruchsvoll/schwierig  für jüngere Schüler ist.

Rahmenbedingungen

Drei Klassenräume, wobei zwei Räume größer sein sollten (Tanz, Theater).

Dramaturgie: Laptops, USB-Sticks

Theater: Requisiten in Form von Apfel (Adam/Eva), Leiter („Warten auf das Mammut“)

Erster Tag ( Vorbereitungsstunden): Stifte, Papier,…

Zeitumfang

5 Tage und der Präsentationstag in der Kirche (ca. 2 Stunden incl. Vor-und Nachbereitung bzw.  aufräumen in der Kirche)

Projektverlauf

 1. Tag (fünf Unterrichtsstunden)-von den Lehrkräften (Pohlmann/Martin)

• Vorstellung und Einführung in das Thema und die Vorgehensweise/alle.
• Besuch der Kirche, „Kirchenraum“ einnehmen, chorisches Sprechen in allen Kirchecken, laut, leise= Hemmungen abbauen und „Raum besetzen“
• Begriff „Freiheit“ mit Assoziationen füllen,
• „Freiheit ist…“-Diskussionen zur Definition von „Freiheit“
• Warming-up (erste Theaterübungen)
• Aufteilung der Gruppen in a)Tanz/Bewegung, b) Dramaturgie (Schreibwerkstatt), c) Theatergruppe

2. Tag ( 4 Zeitstunden)

• Arbeit der drei Gruppen

Dramaturgie: SuS schreiben eigene Texte zu Freiheit („Freiheit ist für mich…“)

                      SuS schreiben Theatertexte zur Schöpfungsgeschichte und den    

                      Beginn von „Freiheit“ (der Biss in den Apfel als Beginn der Freiheit

                       Leerstellen des bibl. Textes füllen)

Tanz/Bewegung: erste Warming -ups zu Bewegung/Körper, gehen, etc.

                            Erste Gedanken zur Ausdrucksmöglichkeit von „Freiheit“ und

                            antagonistischen Begriffen dazu

Theater: Sprechübungen und szenisches Darstellen/Warming -up

3. Tag (vier Zeitstunden)

Dramaturgie: Fortführung der Schreibarbeit, gegenseitig vorlesen und besprechen

Tanz/Bewegung: Erarbeitung der Choreografie zu den „antagonistischen“ Begriffspaaren

Theater: erste Szenen werden ausführlich durchgesprochen (Annäherung an den Charakter) und in Ansätzen gespielt

4. Tag (vier Zeitstunden)

Dramaturgie:  Fortführung der Schreibarbeit am Text, Überarbeitung nach Rücksprache mit Schauspiel und Tanz

Tanz/Bewegung: Choreografie mit Gesang (vier Sänger,..variabel) einstudieren

                            Bewegungsabläufe weitergehend automatisieren

Theater: Intensive Arbeit an den Szenen-spielen und sprechen,…

5. Tag (vier Zeitstunden in der Kirche als Gesamtkonzept )

Alle drei Sparten werden ineinandergewoben:

• Dramaturgen lesen zu Beginn Sätze: „Freiheit bedeutet für mich…“
• Tanz „The machine“
• Paradies-Szene
• Song „Birds set free“, 4 Sänger und Chor, kleine Choreografie
• „Das Mammut“-Szene
• Improvisationstanz zum Thema „Entdeckung der Freiheit“ und
• gemeinsames Abschlusslied aller Beteiligten

 Abschließend: Hauptprobe

Projektabschluss/Dokumentation

Eine Stunde vor Beginn gemeinsame Generalprobe mit dem Pastor

Präsentation vor den 7.-12 Klassen der Schule und öffentlich für Gemeindemitglieder, Eltern, etc.

Dokumentation durch die Dramaturgengruppe (Fotos und Film)

Hauptansprechpartner

Corinna Martin, Lehrkraft Deutsch, ev. Religion

Weitere Mitwirkende

Antje Steenbeck (Tanzpädagogin), Jens Raschke (Dramaturg) und Marko Gebbert (Schauspieler)

Verweise auf Begleitmaterialien

Bibel, Schöpfunggeschichte und Ideen der Schülerinnen ,Schüler zum Begriff „Freiheit

Sponsoren

Förderverein der Toni-Jensen-Gemeinschaftsschule