Gesund und glücklich
Sörup 2024 - Grundschule Südensee
Projektziel – Projektinhalt – Hintergrund
Projektziel:
Was kannst du selbst tun, um deine persönliche Gesundheit und dein Glück zu fördern? Was bedeutet es überhaupt, gesund und glücklich zu sein und womit können wir im Allgemeinen und in unserem individuellen Lebensalltag unsere Gesundheit und unser Glück stabilisieren? Welche Rolle spielen bei all diesen Fragen unser Körper, unser Geist und unsere Seele? Was verstehen wir unter ‚Körper‘, Geist‘, ‚Seele und was bedürfen diese drei Komponenten unseres menschlichen Daseins, um glücklich und gesund zu sein?
Dieses Projekt möchte Kinder ermutigen und unterstützen, eigene Antworten auf diese und ähnliche Fragestellungen zu finden und eine Bewusstheit dafür zu entwickeln, was sie persönlich glücklich macht und gesund hält.
Projektinhalt:
Dem spielerischen Bedürfnis von Kindern entsprechend ist obiges Ziel in unterschiedlichste kreative Ausdrucksformen eingebettet:
Freie Bewegung, freier Tanz, Zentrierungsübungen und auch Theaterspiel stärken die Bewusstheit für den eigenen Körper(-Ausdruck) und in diesem Projekt sowohl die Bewusstheit für eine gesunde Lebensweise als auch die Offenheit für alltägliches Glück.
Das Filmen selbst entwickelter, gemeinsamer Szenen in der Flensburger Theaterschule stärkt zudem das Selbst-Bewusstsein der Kinder und gibt ihnen die Möglichkeit, ihre jeweiligen Eigengestaltungen auf der Bühne noch einmal anzuschauen und zu reflektieren.
Vielfältige, mit den Kindern gemeinsam gesammelte Antworten werden in Collagen und auch in einer Drucktechnik festgehalten. Darüber hinaus wird in einem hybriden Kunstprojekt „Du, wir und die Welt“ nicht nur die Verbundenheit der Kinder zu sich selbst, sondern auch ihre Verbundenheit zur Erde und zur Natur gestärkt.
Hintergrund:
Mit all den vielfältigen Angeboten rund um das Thema Glück und Gesundheit wird das Selbstbewusstsein und das Selbstvertrauen der teilnehmenden Kinder gestärkt; die Kinder der teilnehmenden vierten Klasse werden gleichzeitig gut vorbereitet für den bevorstehenden Übergang in eine weiterführende Schule.
Da all das mit den teilnehmenden Kindern Entstandene in einer abschließenden Ausstellung allen Klassen der Südenseeschule gezeigt wurde, wurden auch den Kindern bereits Einblicke in die Thematik Gesund und glücklich ermöglicht.
Institution(en)
Schulverband Mittelangeln für die Südensee Schule, Sörup
Theaterschule Flensburg gGmbH, Flensburg
Gruppengröße
15 SuS
Altersstufe
Grundschule 4. Klasse – 9-11 Jahre alt
Rahmenbedingungen
Die Klassenlehrerin der 4b hat das Projekt an allen sechs Tag mit begleitet. Hinzu kamen ein bis zwei Kunstschaffende, welche die Kinder in ihre jeweilige Kunstsparte einführten und sie bei der Durchführung der jeweiligen Kunstsparte in Bezug auf das Thema Gesund und glücklich begleiteten und unterstützten.
Zeitumfang (in den verschiedenen Phasen)
Vor Schulbeginn, so nötig, Vorbereitungen für jeweilige Kunstsparten:
Bei „Du, wir und die Welt“ am 2. Projekttag zu zweit circa 30 Minuten
Beim Drucken am 5. Projekttag, ebenfalls zu zweit circa 30 Minuten
Beim Sichten der Materialien für die Ausstellungsgestaltung am 6. Projekttag circa eine Stunde
Alle sechs Projekttage beginnen mit einer Anfangsrunde, die in die Thematik des jeweiligen Projekttages einführt und mit einem körperlichen Input circa eine Stunde
Einführung und Durchführung des jeweiligen künstlerischen Angebotes rund um das Thema „Gesund und glücklich“ : Circa 4 Stunden
Kurze Abschluss und Feedbackrunde an jedem Projekttag
Zwischendurch in jeder Phase Pausen für die Kinder mit eingeplant.
Projektverlauf
Wie geplant, startete das Projekt Glück und Gesundheit mit der Klasse 4 b in Sörup direkt nach den Osterferien am Montag, dem 22. April 2024
Nach einer Anfangsrunde zu der Frage, was hat mich in den Osterferien glücklich gemacht und einer kurzen Einführung in das ganze Projekt, lernten die Kinder draußen auf dem Sportplatz nach einem kurzen Warm up die „sieben Atemöffner“ kennen.
Wieder im Klassenzimmer lud Henriette Felix-Schumacher die Kinder zu einem Brainstorming rund um das Thema Glück und Gesundheit ein: Die Kinder taten sich in drei Kleingruppen zusammen und malten bzw. schrieben auf ein großes Papier all das, was ihnen als Antwort auf die Fragen: Was unterstützt mich darin, glücklich und gesund zu sein? Was hindert mich daran? Was bedeutet für mich Glück, was Gesundheit? in den Sinn kam.
Im Anschluss stellten die Kleingruppen ihre Ergebnisse vor.
Inga Momsen führte dann in die Technik der Collage ein. Bei der Gestaltung ihrer jeweiligen Glück-Gesundheit-Collagen wurden die Kinder von Inga Momsen und auch von Henriette Felix-Schumacher sowie von der Klassenlehrerin unterstützt. Abgesehen von der Frühstückspause und von kurzen Pausen im Schulhof tauchten die Kinder konzentriert in ihre Collage-Gestaltungen ein, die sie in der Abschlussrunde vorstellten.
Am Dienstag, dem 23. April 2024, erzählten die Kinder in der Anfangsrunde, ob und wenn ja, wo sie am Vortag nachmittags draußen gewesen waren. In der Runde wurde dann ein von Henriette Felix-Schumacher mitgebrachter „afrikanischer Aufwachtanz im Sitzen“ getanzt, der von den Kindern so begeistert aufgenommen wurde, dass sie ihn auch in den nächsten Projekttagen immer wieder tanzen wollten….
Die weiteren Stunden drehten sich um einen wichtigen Aspekt im Leben, der uns darin unterstützt, glücklich und gesund zu sein: Um den Aspekt der Verbundenheit, um die Verbundenheit zum Du, zum Wir und zu der Welt. Henriette Felix-Schumacher stellte den Kindern in diesem Kontext ihr hybrides Kunstprojekt „Du, wir und die Welt“ vor. Mithilfe eines kurzen, von ihr gestalteten Videos wurden die Kinder in die Thematik eingeführt.
Sehr schön war, dass die Kinder sich dann an einen Ferienaufenthalt auf Sylt erinnerten, an ihr Spiel mit den Wellen, an die Freude und das dort erlebte Glück.
Nach einer Pause stellte Henriette Felix-Schumacher den Kindern rund um das Thema ‚Du, wir und die Welt‘ unterschiedlichste Kreativstationen vor, die begeistert aufgenommen wurden: Sich selbst mit Wolle eine Erde für die Hosentasche gestalten; ein- von drei Kleingruppen verwirklichtes - gemeinsames, rundes Stoffbild malen, das zeigt, wodurch die Kinder sich in ihrem Leben behütet und beschützt fühlen; kreative Fußabdrücke aus farbigem Pappkarton ausschneiden; Wünsche der Kinder für sich selbst, für andere Menschen und für die Erde haben sie aus Karton ausgeschnitten und ein Erden-Weidengeflecht damit bestückt; In schwarz-weiß-Fotos vom Wald konnten die Kinder Figuren, Formen, Tiere … entdecken und diese farbig hervorheben; Ausgehend von einem Foto, das einen Lindenstamm mit weißem Loch in der Mitte zeigt, konnten die Kinder ihrer Fantasie folgen und malen, was in diesem Loch zu sehen sein könnte …
Eine siebte, bewegte Kreativstation fand draußen statt: Stöcke als kleine Hürden im Leben wurden auf dem Sportplatz verteilt; ein Kind nach dem anderen stellte sich vor, über welche Hürde in seinem Leben es springt, wurde beim Springen von den anderen Kindern angefeuert und am Ende beklatscht. Schön war hier, dass auch Kinder, die zunächst nicht springen wollten, sich am Ende überwanden und danach sichtlich stolz waren.
Abgerundet wurde auch dieser Tag mit einer Abschlussrunde, in der die Kinder vorstellten, was sie in den Kreativstationen gemacht hatten.
• Am Mittwoch, dem 24. April 2024, ging es dann nach einer Anfangsrunde und der Frage, welches Obst die Kinder jeweils gerne essen und nach dem Afrikanischen Aufwachtanz im Sitzen noch einmal kurz nach draußen, um die sieben Atemöffner zu wiederholen und die Kinder zu fragen, welche der Übungen sie am liebsten machen. Die favorisierten Übungen wurden dann noch einmal wiederholt. Danach gingen wir in die Aula der Südenseeschule – einem Raum, der viel Platz für Bewegung bietet -, um in erste Übungen rund um das darstellende Spiel einzusteigen. Die Kinder fingen gerade an sich ganz einzulassen – auf aktives Gehen, Kreistanz mit freiem Tanz und Freeze -, da mussten wir den Raum wieder verlassen, da er von einer anderen Gruppe dringend gebraucht wurde. Doch auch im kleineren, leergeräumten Klassenzimmer zeigte sich, dass die Kinder mehr und mehr im darstellenden Spiel ankamen. Standbilder, die Glücksmomente zeigten, wurden in Kleingruppen begeistert gestaltet und erste Szenen entstanden. In der Abschlussrunde war die Begeisterung für den bevorstehenden Ausflug in die Theaterschule in Flensburg spürbar.
Donnerstag, 25. April 2024
Am Donnerstag wurden die Kinder dann mit einem Bus vom Hof Südensee und einem Bus einer Mutter zur Theaterschule Flensburg gefahren.
Dort angekommen stellte Henriette Felix-Schumacher in der Anfangsrunde Jytte Hill vor, die von dem Vormittag in der Theaterschule einen Film drehte. Natürlich wurde auch der afrikanische Aufwachtanz im Sitzen schon gefilmt.
Nach einem Warm up, in dem die Kinder spielerisch die Bühne und den Raum hinter und vor der Bühne erkundeten, tanzten die Kinder zu Dance of Joy wieder einen freien Kreistanz mit unterschiedlichsten Elementen ( nach re, nach li, aufeinander zu tanzen, am Platz im Kreis tanzen, nur ein Kind tanzt von seinem Platz zu einem anderen Kind ..).
Nach einer Pause ging es dann in den Fundus der Theaterschule und in das Finden einer Verkleidung; das Verkleiden haben alle Kinder sehr genossen.
Nach der Verkleidung wurden dann zwei Umfrage-Situationen auf der Bühne improvisiert. Bei beiden Umfragen waren alle Kinder mit auf der Bühne. Die jeweils drei befragenden Kinder interviewten Menschen, ob sie in Sörup glücklich sind und in der zweiten Umfrage, was sie gerade bei Edeka gekauft hatten und wie sie sich ernähren.
Dann wurde jedes Kind einzeln interviewt, wann es glücklich ist.
Zum Abschluss durften die Kinder einmal wild zu Musik gemeinsam ein großes Tuch bewegen und einfach diese Wildheit genießen.
Freitag, 26. April 2024
Leider konnte der Ausflug am Freitag nach Siegum nicht stattfinden, da die vierte Klasse einen Sozialtag hatte. Von daher beschlossen wir, diesen Tag ausfallen zu lassen.
Montag, 29. April 2024
Am Montag stellte sich in der Anfangsrunde, in der die Kinder erzählten, welche Glücksmomente sie am Wochenende erlebt hatten, Nicola Kochhafen vor. Und natürlich wurde der afrikanische Aufwachtanz im Sitzen noch einmal getanzt und die sieben Atemöffner draußen wiederholt.
Auch beim Drucken eines selbst gestalteten Motivs mit dem Titel: Was macht mich glücklich? tauchten die Kinder begeistert ein. Bei der Drucktechnik zeigte sich, dass die Kinder immer wieder auch Unterstützung brauchten. Von daher war es gut, dass außer Nicola Kochhafen auch die Klassenlehrerin und Henriette Felix-Schumacher Rat geben konnten. Wieder tauchten die Kinder beim kreativen Angebot begeistert ein.
Die Abschlussausstellung am 30. April musste leider wegen Krankheit verschoben werden und wurde dann durchgeführt am:
Montag, 06.05. 2024
Während Inga Momsen schon die entstandenen Kunstwerke sortierte, erzählten die Kinder in der Anfangsrunde, welche Glücksmomente sie am Wochenende erlebt hatten und gingen dann mit der Klassenlehrerin und Henriette Felix-Schumacher wieder nach draußen – diesmal in einen freien Tanz. Da die Kinder den Film, den Jytte Hill inzwischen fertig geschnitten hatte, selbst noch nicht gesehen hatten, baten sie darum, ihn vor der Ausstellung einmal in der Klasse sehen zu dürfen. Anschließend gestaltete Inga Momsen mit den Kindern den Ausstellungsraum; auch dabei waren die Kinder begeistert dabei.
Die Ausstellung wurde im Anschluss zunächst für die erste und für die zweite Klasse geöffnet, im Anschluss für die dritte und vierte. Alle vier Klassen sahen den wunderbaren Film, der in der Theaterschule von Jytte Hill gedreht worden war. Leider kann der Film nur schulintern gezeigt werden, da Abbildungen von einigen Kindern der Klasse nicht öffentlich gezeigt werden dürfen.
Im abschließenden Gespräch von Inga Momsen und Henriette Felix-Schumacher wurde klar, dass an diesem Tag für die Ausstellung zu wenig Zeit gewesen war. Zu wenig Zeit für die Gestaltung, auch zu wenig Zeit, um die Stationen der Ausstellung in Ruhe anzuschauen, zu wenig Zeit, um in der Ausstellung das Projekt und alle Beteiligten zu würdigen und um die jeweiligen zwei Klassen auch in den Inhalt der Projektwoche kurz einzuführen.
Das war aber auch der einzige Wermutstropfen bei diesem Projekt und wäre auch das einzige, was bei einer nochmaligen Realisierung geändert werden müsste.
Die Kinder haben offensichtlich etliche Glücksmomente in diesem Projekt erlebt und nehmen sicherlich zahlreiche, wichtige Erfahrungen in ihr weiteres Leben mit. Die Begleitung der Klassenlehrerin von der 4b beim Projekt war großartig
Projektabschluss / Dokumentation
Wie bereits im Projektverlauf beschrieben, gestaltete Inga Momsen mit den Kindern am letzten Projekttag eine Ausstellung, die allen Klassen der Südenseeschule gezeigt wurden. In diesem internen Schulrahmen wurde dann auch der gedrehte Film gezeigt.
Hauptansprechpartner
Projektleiterin und somit Hauptansprechpartnerin ist Henriette Felix-Schumacher – www.cultura-rosa.de
Weitere Mitwirkende
Inga Momsen - Künstlerin, Kulturvermittlerin
Jytte Hill – Filmemacherin
Nicola Kochhafen – kokuko – Kulturpädagogin
Verweise auf Begleitmaterialien
Illustrierte und Hefte für Collagen
Bilderbücher: „Das Glück in dir Wie du dein Leben lebendiger machst“ geschrieben von Kobi Yamada, illustriert von Charles Santoso
„vielleicht Eine Geschichte über die unendlich vielen Begabungen in jedem von uns“ Geschrieben von Kobi Yamada, illustriert von Gabriella Barouch
Bücher von Peter Wohlleben
Sponsoren
Förderverein der Südensee Schule Sörup
